The lump of gold

The lump of gold Story Time
Paul was a very rich man, but he never spent any of his
money. He was scared that someone would steal it. He
pretended to be poor and wore dirty old clothes. People
laughed at him, but he didn’t care. He only cared about his
money.
One day, he bought a big lump of gold. He hid it in a hole by a tree. Every night, he went
to the hole to look at his treasure. He sat and he looked. ‘No one will ever find my gold!’
he said.
But one night, a thief saw Paul looking at his gold. And when Paul went home, the thief
picked up the lump of gold, slipped it into his bag and ran away!
The next day, Paul went to look at his gold, but it wasn’t there. It had disappeared! Paul
cried and cried! He cried so loud that a wise old man heard him. He came to help. Paul
told him the sad tale of the stolen lump of gold. ‘Don’t worry,’ he said. ‘Get a big stone
and put it in the hole by the tree.’
‘What?’ said Paul. ‘Why?’
‘What did you do with your lump of gold?’
‘I sat and looked at it every day,’ said Paul.
‘Exactly,’ said the wise old man. ‘You can do exactly the same with a stone.’
Paul listened, thought for a moment and then said, ‘Yes, you’re right. I’ve been very silly.
I don’t need a lump of gold to be happy!’

treasure – գանձ

02.04.2024

Словарь:

  • прыткий, резвый – աշխույժ
  • репейник – կռատուկ (խոտաբույս)
  • проталина – место, где ста́ял снег и открылась земля.

2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  1. Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться поросёнком, а не козлёнком? Потаму что его мама хотела что его сын был парасёнком.
  1. Что решил подарить своей маме Козлик? мороженое.
  1. Почему он не нашёл того, что искал? Потаму что его не помагали.
  1. Какой самый лучший подарок получила мать-коза на Восьмое марта? Ето мороженое.

Закончите предложения.
Модель: Я поеду в гости, если они пригласили  (пригласить) .Я поеду в гости, если они пригласят меня.

  1. Я позвоню тебе, если ты дашь (датьтелефон 2. Они купят нам билеты, если мы _ (попросить) попросим. 3. Они напишут нам письмо, если мы _ (датьдаём. 4. Я найду этот рассказ, если ты _ (сказать) скажышь. 5. Мы поедем на поезде, если мы (купить) купим. 6. Я поздравлю его, если он (найти) счастливый .

Вставьте вопросы.

  1. Как вы учитесь?
  2. Как зовут вашу подругу?
  3.  Каком городе вы живёте?
  4. Каким вы хотели стать, когда учились в школе?
  5. Что вы мечтаете?
  6. Как вы ездите в университет?
  7. О чом вы разговаривали вчера по телефону? что вы говорили?
  8. Кому вы подарите эти цветы?
  9. Сколько стоит эта книга?
  10. Кокой сегодня день?
  11. Что вы обычно обедаете?

(26.04-3.05)

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1.Где родился Петр Чайковский? В Росии. 2. Что доказывает, что мальчик был талантлив? Он мог челавека сделать каменья. 3. Что произошло в тот морозный, декабрьский день? Он упал в необитайный остров и отуда вулез и прешёл. 4. Что предложила мама? конфеты. 5. Что играл Петя? В шахматы.

Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы.

  1. Ты любишь рисовать? 2. Где дети? – они учат уроки. 3. Я никогда не спорю. 4. С кем ты дружишь? 5. Что ты делаешь? – Я звоню Мише. 6. Мы учимся в пятом классе.

Допишите окончания.

  1. Я рисую, а никто даже спасибо не скажет . 2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружылся, железную дорогу в тайге я проложил . 3. Когда ты обычно делал уроки? 4. Кто сегодня дежурный? 5. Кому ты сейчас звонеш? 6. Дети спешат в школу.

Մթնոլորտի պահպանությունը և մարդու առողջությունը

  1. Ի՞նչ նշանակություն ունի մթնոլորտը Երկրի համար:

Մթնոլորտի դերն ու նշանակությունը մարդու կյանքում և ընդհանրապես Երկիր մոլորակի համար անգնահատելի են: 

  1. Որո՞նք են մթնոլորտն աղտոտող հիմնական աղբյուրները:

աղբ, փոշի։

  1. Ի՞նչ նյութերով է աղտոտված մթնոլորտը:

ծուխը, փոշին, մուրը և այլ նյութեր։

Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ ի՞նչ ընդհանուր հատկություններ և հատկանիշներ կան:
  1. Ինչո՞ւմն է շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապը:

Շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապն արտա­հայտվում է նաև նրանց վրա միջավայրի տարբեր պայմանների ազդե­ցության մեջ:

  1. Ի՞նչ է էկոլոգիան:

Միմյանց և շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապն ուսումնասիրում է էկոլոգիան (հունարեն օյկոս բառը նշանակում է տուն կամ կացարան):

Մայրենի

  1. Մտածի՛ր մայրենիի ֆլեշմոբի մեկ-երկու հետաքրքիր առաջադրանք։ Ստեղծածդ առաջադրանքները տեղադրի՛ր բլոգում։ Լավագույն առաջադրանքները կտեղադրվեն մայրենիի մայիսյան ֆլեշմոբում։ 1. Տրված թվականները գրի՛ր բառերով :555 , 85 , 11 , 29 , 73 , 777 ,
  2. Հանգստյան օրերին դիտի՛ր «Փոքրիկ իշխանը» մուլտֆիլմը։ Ֆիլմը դիտելուց հետո բլոգումդ գրիր, թե ինչ սովորեցրեց քեզ այս պատմվածքը։

How Fly saved the river

How Fly saved the river

There was once a river so beautiful that all the animals came to drink from it. One day a giant moose came to this river.

“He’s so big!” cried out a beaver named Barney.

“Even bigger than Big Bear,” added Betty, another beaver.

“He sure is thirsty,” noticed Marty, a muskrat/ մշկառնետ/.

“He’s drinking so much that the river is going down!” yelled Mary, another muskrat.

The animals grew worried.

“Our beaver dams will be destroyed,” warned Barney.

“And we’ll have no water to drink,” said Mary.

Big Bear, who had been listening to the whole time said, “Let’s meet tonight and plan how to get rid of this pest.“

“Count me in!” added Fly.

All the animals laughed at Fly. How was such a tiny creature going to help?

As the sky grew dark, Fly joined the others on the riverbank.

“So, what’s the plan?” he asked.

Barney started by saying, “I will gnaw on that moose’s legs until he runs away.“

“But he’ll kick you with his big strong hooves!”, warned Betty.

“Oh,” said Barney. “I didn’t think of that.”

“We need another plan,” both muskrats said at the same time.

“I am the strongest,” said Big Bear. “I’ll fight that moose.”

“But the moose is twice your size!” said Fly.

The beavers and muskrats all said to Fly, “Be quiet. You are the weakest of all.”

The next morning, Bear was worried. Was Fly right? Was the moose truly twice his size?

“Bear hurry!” said the muskrats.

But Big Bear did not move.

“I’m… I’m… scared,” he replied.

“Maybe we should try my plan,” Fly admitted. But all the other animals just laughed at Fly.

So, Fly flew onto the moose’s back. Holding on tightly, he bit the moose as hard as he could.

“Ouch!” cried the moose.

Fly flew up and bit the moose’s ear.

“Stop it!” the moose yelled.

“I’ll never stop,” said Fly, as he flew around and bit the moose on its leg.

The moose was unable to stop Fly, so he turned and ran. The animals never saw him again.

That night, the beavers made fish stew. The muskrats danced a special dance in honour of Fly.

“Hooray for Fly!” they all sang.

“You see,” began Fly, “even the weakest animal can beat the strongest if he uses his brain.”

  • Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրու հարցական և ժխտական:
  • Դուրս գրիր անանոթ բառերը։:
  • Տեքստից դուրս գրիր ածականները` beautiful
  • Տեքստից դուրս գրիր մակբայերը՝ beautifuly
  • Ին՞չ կենդանիներ կան տեքստում, դուրս գրիր, ին՞չ հետաքրքիր փաստեր գիտես կենդանիների մասին, համացանցից դուրս հանիր և պատրաստիր նյութ հետևյալ վերնագրերով՝ <<Do you know?>> կամ <<It is intersting to know>>
  • Ընտրիր ճիշտ տարբերակը
  1. Why didn’t the other animals think Fly’s plan would work?
    a) Bear was too scared.
    b) Fly was too small.
    c) The moose was too fast.
    d) Fly had a broken wing.
    2) What problem was the moose causing?
    a) He was destroying the animals’ homes.
    b) He was being mean to the animals.
    c) He was drinking too much water.
    d) He was eating all their food.
    3) Which line from the story shows that Fly is determined (strong-minded)?
    a) “I’ll never stop.”
    b) “Hooray for Fly!”
    c) “But the moose is twice your size!”
    d) “So, what’s the plan?”
    4) Fly is the smallest animal in the story. In what way is he the strongest? Explain
    your answer.
    5) What was the moose doing that made the animals call him a pest?
    6. How Fly Saved the River
  • Տեղադրիր a, an, some,  any
  1. Please get ………bread from the baker’s.

a)any

b) a

c) an

d) some

2. We need …..money to buy …..present  for ……mother’s Birthday.

a) any

b) a

c) an

d) some

Dad, there are …..letters for you.

a) any

b) a

c) an

d) some

4. There aren’t …… books on the shelf.

a) any

b) a

c) an

d) some

5. It is …….elephant.

a) any

b) a

c) an

d) some

6. Thanks a lot. Can I have ……water first?

a) any

b) a

c) an

d) some

7. It is …………very interesting story about animals.

a) any

b) a

c) an

d) some

  • Կարդա հետևյալ տեղեկությունները կենդանիների մասին և ընտրիր, թե յուրաքանչյուր հատվածը որ կենդանու մասին է՝ cat, dog, hamster, lizard, fish, parrot
  1. It is a good friend. Takes it out for walks every day. Feed it meat and give it water to drink.

It is …………..

2.  It needs an aquarium to swim. Change the water and clean the quarium regulary. Feed your pet special food once a day.

It is a …………

3. It needs a warm house. It needs rocks and plants to climb on. Feed it insects, spiders, mice or rats and give it water to drink.

It is a ……….

4. It is very friendly and likes to play outside. It sleeps a lot and needs a quiet and warm place to rest. Feed it special biscuits, meat or fish and water to drink.

It is a ………….

5. It needs a cage where it can run around and a box to sleep in. Feed your pet seeds, nuts, fruit and vegetables and give water to drink.

It is a ………….

6. It needs a big cage. Don’t forget to clean the cage. Pet your pet fly outside the cage regularly. Feed your pet seeds and give water to drink

.It is a ………….

Adjective /Ածականներ/& Adverb Մակբայեր/

Ածականները գործածում ենք գոյականների և դերանունների հետ․ Ածականները գրում ենք գոյականներից կամ դերանուններից առաջ։

  • I have a black cat.
  • He dropped the hot plate.

Մակբայները գործածում ենք բայերի հետ, նկարագրում ենք բայերին՝

  • She sang loudly.
  • He speaks slowly.

Մակբայը կազմվում է ածականին ավելացնելով –ly- մասնիկը՝

Bad-badly, sad-sadly

Մակբայների համեմատական և գերադրական աստիճանները կազմում ենք օգտագործելով more և most

  • She sang more loudly than her friend.
  • She sang most loudly in the class.

Օրինակներ՝

  • Careful զգույշ (ածական): He is always careful.
  • Carefully (մակբայ): She put the glasses down carefully.
  • Quiet հանգիստ(ածական): This is a quiet room.
  • Quietly (մակբայ): She spoke quietly.
  • Bad վատ (ածական): This coffee is bad!
  • Badly (մակբայ): He sings badly!

Եթե ածականը վերջանում է  ‘y’, ապա ‘y’ դառնում է ‘i’ and այնուհետ ավելացնում ենք  ‘ly’. Եթե ածականը վերջանում է ‘le’, ‘e’ սզվում է, և ավելանում է ‘y’.

  • Happy ուրախ (ածական): She looks very happy.
  • Happily մակբայ): He sang happily.
  • Gentle նուրբ (ածական): It’s a gentle cat.
  • Gently (մակբայ): He stroked the cat gently.

Կան բացառություններ՝

  • Fast արագ (ածական): That’s a fast car.
  • Fast (մակբայ): She walks fast.
  • Early շուտ (adjective- ածական): She was early for the meeting.
  • Early (adverb-մակբայ): He arrived early.
  • Late ուշ (adjective): He is always late!
  • Late (adverb): He got up late this morning (‘lately’ is also an adverb but means ‘recently’).
  • Good լավ (adjective): That is a good book.
  • Well (adverb): She did well on the exam (‘well’ can also be an adjective; see below).
  • Hard դժվար (adjective): Maths is hard!
  • Hard (adverb): She tried hard (‘hardly’ is also an adverb, but means ‘almost none’; see below).

Կարդա և համեմատիր՝

She is a slow reader.            She reads slowly.

He is a quick runner.          He runs quickly.

She is a bad cook.                   She cooks badly.

He is a good footballer.       He plays football well.

Լրացրեք some or any վարժ: 1վարժ: 2

Լրացրեք ածական/ adjective/ կամ մակբայ/ adverb/` վարժ: 1, վարժ: 2

Կախարդական Սենյակը

Մի գարնան առավոտ ես պատուհանից նայեցի և տեսա, որ իմ ընկերները` Հովհաննեսը և Դավիթը, խաղում էին ֆուտբոլ, և ես վազելով իջա բակ և մի քիչ խաղացինք , հանկարծ գնդակը կորավ։ Մենք գնացինք գնդակը ման գալու։ Մենք տեսանք սև դուռ, փորձեցինք վերցնել, բայց ընկանք և տեսանք, որ գնդակը ծակվել էր։ Մենք տեսանք դուռ, փորձեցինք բացել, բայց չստացվեց։ Մենք հրեցինք դուռը և այն բացվեց։ Մենք տեսանք մի գեր մարդու, այդ մարդը մեզ ասաց, որ մի ձև կա դուրս գալու․ պետք է հանելուկներ գուշակենք և ասաց , որ մեզ կնվիրի գնդակ։ Մենք գուշակեցինք հանելուկները և դուրս եկանք ու հայտնվեցինք մեր բակում ։

ЖУРАВЛИК 18.03-22.03

Ответьте на вопросы

1.Почему Журавлик рос хуже других птенцов? Потаму что Журавлик же он не ел не пел вот почиму.


2. Почему Журавлик остался на зиму в родных краях? Потаму что он не мог летать.

3. Что сказала хозяйка дома, когда журавлик постучался в окно? Она зказал если птица пришла к человеку, значит, ей плохо.

4. Где жил Журавлик?

Жил дома мальчика.


Найдите в тексте антонимы к данным словам.
Большой – маленький тяжёлый – лёхкий больше – меньше раньше – пожье тепло – холодно день – ночь темно – видно, выйти – зоходить, проснуться – уснуть, заплакать – радовотсья.


К данным словам подберите подходящие по смыслу прилагательные из текста. С полученными словосочетаниями составьте предложения.
Птенец –  самого лёгкого птенца ветер выхватил из гнезда и бросил в камыши.

жильё – Это был огонёк человеческого жилья.

сердце – Человек слушает своё сердце.

гнездо – Птинец сел на гнездо.

солнце – В деревянном огромном гнезде человека горело ма- ленькое жёлтое солнце.

брат – Однажды с улицы прибежал старший брат и позвал младшего.

Раскройте скобки и употребите глаголы в настоящем времени.

1.Сегодня мама печёт пирог. 2. Спортсмен (берегает) силы. 3. Я (помогу) другу решить задачу. 4. Эта река течёт с севера на юг. 5. Мальчики печёт на углях картошку. 6. Вы (можите) мне рассказать обо всём. 7. Книги (лежают) на столе.


Вместо точек вставьте нужные буквы.

  1. Папа-журавль долго не мог отыскать своего сына. 2. Журавлик помог своему другу. 3. Только люди могли помочь птицам зимой. 4. Ещё лежал снег, но в воздухе уже пахнет весной. 5. Снег растаял, и с гор весело текла ручьи. 6. Моя бабушка по утрам печёт блины.